Chiều 13.10.2026, tại Bộ GD-ĐT, Đoàn giám sát của Ban Bí thư do Ủy viên Bộ Chính trị, Bí thư T.Ư Đảng, Trưởng ban Tuyên giáo T.Ư Trịnh Văn Quyết làm trưởng đoàn đã có buổi làm việc đầu tiên với Ban Thường vụ Đảng ủy Bộ GD-ĐT về thực hiện Nghị quyết 71 của Bộ Chính trị, chuyên đề công tác giáo dục phổ thông. Nội dung giám sát tập trung vào 4 vấn đề nóng, lấy mốc dữ liệu từ năm 2023 đến hết tháng 9.2026, với thời gian làm việc của đoàn kéo dài 2 tháng. Bộ GD-ĐT phải nộp báo cáo kèm minh chứng trước ngày 20.10, đoàn hoàn thiện báo cáo kết quả và dự thảo thông báo kết luận trình Ban Bí thư trước ngày 15.12.
Đoàn giám sát giáo dục phổ thông 2026 do ai đứng đầu, làm việc trong bao lâu?
Đây là lần đầu tiên Ban Bí thư thành lập một đoàn giám sát chuyên đề giáo dục phổ thông do một Ủy viên Bộ Chính trị trực tiếp làm trưởng đoàn. Theo ông Nguyễn Văn Chiến, Phó trưởng ban Tuyên giáo T.Ư, Phó trưởng đoàn thường trực, tổng thời gian đoàn làm việc là 2 tháng, tính từ buổi làm việc đầu tiên với Bộ GD-ĐT.
Về mặt tổ chức, đoàn giám sát giữ nguyên nguyên tắc “đối chiếu trực tiếp với quy định pháp luật” để xác định nội dung nào còn phù hợp, nội dung nào cần sửa đổi. Khác với các đợt kiểm tra vụ việc cụ thể trước đây, phạm vi lần này bao trùm toàn bộ chuyên đề giáo dục phổ thông – từ chương trình, sách giáo khoa đến đội ngũ giáo viên và hạ tầng trường học.
4 vấn đề nóng được giám sát gồm những nội dung nào?
Theo Phó trưởng đoàn thường trực Nguyễn Văn Chiến, trọng tâm giám sát được chia thành 4 nhóm nội dung chính:
| STT | Nhóm nội dung giám sát | Phạm vi cụ thể |
|---|---|---|
| 1 | Chương trình và sách giáo khoa | Đánh giá toàn diện công tác liên quan đến nội dung chương trình, sách giáo khoa |
| 2 | Công tác giáo dục phổ thông và đội ngũ | Quản lý tổ chức bộ máy, cán bộ, giáo viên của các trường phổ thông |
| 3 | Đầu tư xây dựng trường phổ thông | Trường phổ thông nói chung và trường phổ thông nội trú, liên cấp tiểu học – THCS tại các xã biên giới nói riêng |
| 4 | Mốc thời gian dữ liệu | Từ năm 2023 đến hết tháng 9.2026 |
Nhóm nội dung thứ ba đáng chú ý với phụ huynh ở khu vực khó khăn, khi đoàn đặt trọng tâm riêng vào hệ thống trường nội trú và trường liên cấp tại các xã biên giới – nơi điều kiện học tập còn nhiều khoảng cách so với đô thị lớn. Trong khi đó, ở các thành phố lớn, áp lực từ thực trạng học thêm để thi trường chuyên, lớp chọn vẫn là câu chuyện song song với bài toán chất lượng chương trình.
Tiến độ giám sát diễn ra theo những bước nào?
Quy trình làm việc của đoàn được thiết kế theo trình tự khá chặt, với các mốc cụ thể:
- Bộ GD-ĐT nộp báo cáo kèm minh chứng – hạn chót trước ngày 20.10.
- Đoàn nghiên cứu hồ sơ, làm việc với cơ quan, đơn vị, địa phương và cá nhân liên quan để thẩm tra, xác minh.
- Trưng cầu ý kiến chuyên gia nếu cần thiết trong quá trình xây dựng dự thảo báo cáo.
- Tổ chức hội nghị thông qua dự thảo báo cáo.
- Hoàn thiện báo cáo kết quả và dự thảo thông báo kết luận trình Ban Bí thư trước ngày 15.12.
Riêng bước 3, đoàn đề nghị Bộ GD-ĐT giới thiệu các chuyên gia đầu ngành, nhà khoa học, nhà quản lý về chương trình giáo dục phổ thông – cả người đang công tác lẫn đã nghỉ – để đọc, nghiên cứu độc lập và cho ý kiến về chương trình hiện hành. Ông Nguyễn Văn Chiến lưu ý nên ưu tiên những người không có lợi ích liên quan đến tổ hoặc nhóm biên soạn bất kỳ tài liệu, chương trình, sách giáo khoa mà họ được mời đánh giá.
Vì sao lần này Ban Bí thư lập đoàn do Ủy viên Bộ Chính trị đứng đầu?
Lý giải về quyết định này, Trưởng ban Tuyên giáo T.Ư Trịnh Văn Quyết cho biết cuộc giám sát mang tính toàn diện đối với chuyên đề giáo dục phổ thông, khác với các đợt kiểm tra vụ việc cụ thể hay giám sát một vài nội dung chuyên ngành trước đây.
Mục tiêu được xác định gồm: đánh giá nhiều chiều, giữ góc nhìn khách quan, đối chiếu trực tiếp với quy định pháp luật để làm rõ điểm nào còn phù hợp và điểm nào cần sửa đổi, điều chỉnh; từ đó tham mưu cho Bộ Chính trị, Ban Bí thư ban hành chủ trương, quyết sách phù hợp trong giai đoạn mới.
Ông nhấn mạnh: “Đây không phải là cuộc kiểm tra khi có dấu hiệu vi phạm hay kỷ luật. Đây là cuộc giám sát theo chương trình tổng thể của Ban Bí thư nhằm đánh giá thật khách quan kết quả đạt được, chỉ ra những điểm nghẽn, những tồn tại mà nhân dân và cả hệ thống chính trị quan tâm.”
Chuyên gia độc lập được lựa chọn theo tiêu chí nào?
Tại buổi làm việc, Thứ trưởng Bộ GD-ĐT Phạm Ngọc Thưởng cho biết Bộ thống nhất với tiêu chí đoàn đưa ra: lựa chọn chuyên gia không tham gia xây dựng chương trình giáo dục phổ thông hay biên soạn sách giáo khoa, nhằm bảo đảm tính khách quan.
Tuy nhiên, Thứ trưởng đề xuất phương án kết hợp theo tỷ lệ 50/50 để có góc nhìn đa chiều, nghe được tiếng nói “đa kênh” từ cả người trong cuộc lẫn người ngoài cuộc. Dù vậy, đại diện Bộ GD-ĐT khẳng định vẫn hoàn toàn chấp hành nghiêm túc mọi quyết định và tiêu chí cuối cùng của đoàn giám sát.
Bộ GD-ĐT cam kết gì với đoàn giám sát?
Theo Thứ trưởng Phạm Ngọc Thưởng, việc hoàn thiện báo cáo gửi đoàn giám sát hiện có một số thuận lợi. Tính từ mốc năm 2023, Bộ GD-ĐT đã trải qua các cuộc kiểm tra của Ủy ban Kiểm tra T.Ư, của Quốc hội… với một số nội dung liên quan. Đây là nền tảng để Bộ kế thừa, tiếp thu và cập nhật, bổ sung theo bối cảnh, tình hình mới.
Bộ trưởng Bộ GD-ĐT Hoàng Minh Sơn khẳng định Bộ xem đây là cơ hội quan trọng để báo cáo thực chất, thẳng thắn chỉ ra các vướng mắc từ thực tiễn. Bộ cam kết chuẩn bị báo cáo đầy đủ, trung thực, có số liệu minh chứng và nộp về đoàn đúng hạn trước ngày 20.10.
Với phụ huynh và học sinh, những thay đổi ở tầm chính sách thường đi kèm điều chỉnh ở cấp địa phương và nhà trường. Ví dụ, cơ chế đánh giá chất lượng giáo dục riêng mà TP.HCM đang xây dựng hay số lần họp phụ huynh theo Thông tư 81 là những nội dung phụ huynh nên theo dõi song song để hiểu đúng bức tranh chung.
Kết luận của trưởng đoàn được nhấn mạnh ra sao?
Phát biểu kết luận buổi làm việc, Trưởng ban Tuyên giáo T.Ư Trịnh Văn Quyết nhấn mạnh Nghị quyết 71 xác định đột phá phát triển GD-ĐT là yêu cầu chiến lược, và khẳng định quan điểm chỉ đạo xuyên suốt:
“Cuộc giám sát này phải làm cho đến nơi đến chốn, nói thẳng, nói thật, đánh giá đúng, từ đó tham mưu cho Bộ Chính trị, Ban Bí thư có những chủ trương, quyết sách đưa giáo dục phổ thông vào nếp ổn định, chất lượng, xứng đáng là nền tảng cho sự phát triển nhanh và bền vững của đất nước.”
Câu hỏi thường gặp (FAQ)
Đoàn giám sát giáo dục phổ thông của Ban Bí thư làm việc đến khi nào?
Đoàn có tổng thời gian làm việc 2 tháng kể từ buổi làm việc đầu tiên ngày 13.10.2026. Bộ GD-ĐT nộp báo cáo kèm minh chứng trước 20.10, còn báo cáo kết quả và dự thảo thông báo kết luận phải hoàn thiện trình Ban Bí thư trước ngày 15.12.
Mốc dữ liệu giám sát được tính từ năm nào?
Đoàn lấy mốc thời gian từ năm 2023 đến hết tháng 9.2026. Đây là giai đoạn gắn với quá trình triển khai chương trình giáo dục phổ thông mới ở các cấp học.
Cuộc giám sát này có phải là kiểm tra xử lý vi phạm không?
Không. Trưởng đoàn Trịnh Văn Quyết khẳng định đây không phải cuộc kiểm tra khi có dấu hiệu vi phạm hay kỷ luật, mà là giám sát theo chương trình tổng thể của Ban Bí thư nhằm đánh giá khách quan kết quả đạt được và chỉ ra điểm nghẽn, tồn tại.
Học sinh và phụ huynh bị ảnh hưởng thế nào từ kết quả giám sát?
Kết quả giám sát là căn cứ để Bộ Chính trị, Ban Bí thư ban hành chủ trương, quyết sách mới cho giáo dục phổ thông. Những điều chỉnh về chương trình, sách giáo khoa, đội ngũ giáo viên hay hạ tầng trường học sẽ tác động trực tiếp tới việc học và lộ trình thi cử của học sinh trong các năm tiếp theo, trong đó có các kỳ thi đánh giá năng lực như lịch thi đánh giá tư duy TSA 2027 mà nhiều sĩ tử đang hướng tới.
Vì sao Bộ GD-ĐT đề xuất tỷ lệ chuyên gia 50/50?
Bộ cho rằng cần cả người trong cuộc và người ngoài cuộc để có góc nhìn đa chiều về chương trình phổ thông hiện hành. Dù vậy, Bộ khẳng định sẽ chấp hành nghiêm túc tiêu chí và quyết định cuối cùng của đoàn giám sát.
Tóm lại
Cuộc giám sát chuyên đề giáo dục phổ thông của Ban Bí thư đang bước vào giai đoạn then chốt với 4 nhóm nội dung trọng tâm và một lộ trình thời gian rõ ràng đến giữa tháng 12. Với sĩ tử và phụ huynh, việc theo dõi tiến độ này giúp chủ động hơn trước những điều chỉnh chính sách có thể ảnh hưởng tới chương trình học, cách đánh giá và lộ trình thi cử trong các năm học tới.
